International Journal of Music Education
Enligt norsk lagstiftning är varje kommun skyldig att tillhandahålla kulturskolor för alla barn och unga. I denna artikel redovisas en studie där man undersökt hur skolorna arbetar för att öka sin lokala betydelse, vilka deras strategier för inkludering är och hur dessa strategier upplevs av föräldrar till de barn som deltar i kulturskolan.
Publiceringsår
2023
Författare
Karlsen, S., Jordhus-Lier, A. & Graabræk Nielsen, S.
Sammanfattning
Särskilt fokus har lagts på spänningar som kan uppstå med avseende på inkludering och exkludering. Studien baseras på intervjuer med rektorer, lärare och föräldrar vid strategiskt utvalda kulturskolor. Resultaten visar att skolorna anstränger sig för att öka sin lokala betydelse och att utveckla strategier för inkludering. Ändå når de bara ett begränsat urval av barn och ungdomar.
Karlsen, S., Jordhus-Lier, A. & Graabræk Nielsen, S. (2023). Norwegian schools of music and arts: Local significance and strategies of inclusion. International Journal of Music Education. Online first.