Classed approaches to musical parenting in Norwegian schools of music and arts.
I artikeln undersöks föräldrarnas roll i samband med barns musikdeltagande i norska musik- och kulturskolor.
Publiceringsår
2023
Författare
Siw Graabræk Nielsen, Anne Jordhus-Lier & Sidsel Karlsen
Sammanfattning
Inspirerat av Bourdieus och Lareaus teorier om kapital respektive klass analyseras intervjuer med föräldrar till musikelever i kulturskolan. Resultatet visar att föräldrarna investerar tid, energi och pengar i sina barns musikaliska aktiviteter. Oavsett val av musikinstrument eller musikalisk genre gör föräldrarna olika typer av individuella investeringar för sina barn. Författarna lyfter frågan varför föräldrar inte gör även kollektiva investeringar för engagemang i kulturskolorna, t ex genom att arrangera sociala aktiviteter för deltagarna eller fungera som praktiskt stöd i samband med konserter.
Classed approaches to musical parenting in Norwegian schools of music and arts
Scandinavian Journal of Educational Research.