Samarbejde i Åben Skole - musikalske fællesskaber i det tredje rum
I åben skole samarbejdet mellem folkeskole og musikskole kan samarbejdet rette sig mod henholdsvis den ene eller den anden institutionelle målsætning. En tredje mulighed kommer til syne i aktuelle projekter i praksis, hvor forskellige former for samarbejde inddrager både folkeskolens fælles almene musikundervisning og musikskolens specialiserede undervisning i en forståelse, som former for ”Community Music” – som musikalske fællesskaber.
Publiceringsår
2016, Unge Pædagoger Nr. 3.
Författare
Holst, Finn
Sammanfattning
I denne forståelse får samarbejdet en funktion som kobling og åbning mellem de to institutionelle specialiseringer, der kan skabe en konstruktiv sammenhæng og fleksibilitet i modsætning til uhensigtsmæssige institutionelle lukninger som ellers kan belaste og begrænse samarbejdet.