Litteraturläsning är en komplex aktivitet som också är beroende av sociala och kulturella sammanhang och det finns därför inga enkla svar på hur man blir och förblir en läsare. Christina Olin-Scheller är professor i litteraturvetenskapens didaktik och professor i pedagogiskt arbete vid Karlstad universitet. I sin forskning intresserar hon sig för frågor om läsning och litteraturundervisning och literacy i relation till nya medier. Hon har bland annat fördjupat sig i frågor som rör fanfiction, det vill säga berättelser som baseras på redan publicerade verk och som avslutas av fansen själva, lättläst, dialogbaserad litteraturundervisning, läsning i nätskugga på glesbygd, smarta telefoner i klassrum med mera.
Hon är vetenskaplig ledare för Centrum för språk- och litteraturdidaktik (CSL) och för forskningsmiljön Research on subject-specific education (ROSE) vid Karlstads universitet. Hon började utbilda sig till lärare på 70-talet. Efter sin utbildning har hon arbetat som lärare på olika stadier, bland annat som skolledare och ansvarig för ett antal olika utvecklingsprojekt.
"I Läsrådet kan jag bidra med ett brett forskningsperspektiv på läsfrämjande aktiviteter i och utanför skolan", säger Christina.
Vad är mest angeläget att göra för att öka läsningen hos barn och unga?
- För att öka barns och ungas intresse för läsning måste de få rika möjlighet till positiva och meningsfulla läsupplevelser i skolan men också på fritiden.
Vad är din största läsupplevelse?
- Jag har haft så otroligt många fantastiska läsupplevelser genom åren och det är omöjligt att välja ut en enda. Jag har alltid tyckt om att läsa flera böcker av samma författare och genom mitt liv har Selma Lagerlöfs författarskap betytt mycket.